共建临港大学堂 助力新片区发展

2019-09-10 10:10

临港新片区,最近成为各方关注的热点。第35个教师节到来之际,新片区这块热土上,教育有什么新气象?这里的中小学生能享受怎样的教育资源?这里的中小学、幼儿园教师能得到什么提升成长的机会?新片区未来将如何支持教育事业发展?

共享各类资源,培养更多具有临港心、世界观、创造力的人才

这个暑假里临港的许多青少年很忙碌很充实,不上培训机构的他们,一个个来到了大学里学习。4岁小朋友来到上海建桥学院,在老师的指导下搭积木学习幼儿建构课程、观摩科学实验,8岁小学生学习Scratch3.0编程、用木工机床制作玩具;11岁小学生,走进上海海事大学智能车实验室,在王天真教授的指导下,组装智能车、学习变成控制赛程、参加全国青少年智能汽车竞赛;13岁初中生,到上海电力大学,参与设计智能小车跟随、循迹、迷宫穿越……


为什么临港的大学对孩子们开放,教授、副教授给小学生上课辅导?那都是因为“临港大学堂”。为了让临港的孩子更便捷地接触科创资源,更具科技创新的“基因”和特长,临港依托区域内的高校、企业、机构等多元主体,以“创新、科技、育才、共享”为目标,统筹和打通临港在人文、产业、科技、教育等方面的创新资源,以资源共享共建为主要形式,面向临港青少年学生,建立了临港大学堂这个开放性、共享性平台。

临港大学堂通过开办夏令营、开放科创教育基地、举办爱心课堂、公益讲堂、创新竞赛、科创教育论坛等多种方式,挖掘孩子们的科技创新潜能,培养更多具有临港心、世界观、创造力的人才,让他们成为新片区发展的建设者和接班人。

搭建宽广舞台,培养种子教师

近年来,临港全力促进教育国际化,努力建设高素质专业化创新型教师队伍,遴选了一批优秀教师赴美国交流研修。这批种子教师将研修获取的教育经验和成果向更多教师推广,促进教学水平和教育效果整体提升。


2018年,10位赴美研修教师完成在美国加州的交流研修后,围绕“科学教育”和“阅读教育”两大主题,从“社会资源的充分利用”、“SEL与美国科学教育实践之思考”、“STEM教育”、“基于STREAM和PBL的学习”、“5C核心素养”、“分级阅读”、“有效提问”、“思维导图策略”、“‘脚手架策略’”、“阅读评价及借鉴与启示”10个方面分享了他们的学习心得。

今年,来自幼儿园、小学、初中、高中的10位优秀教师,又将赴美交流学习。一批批优秀教师走出去学习经验、带回来分享收获,就像一颗颗种子撒播在肥沃的土地上,将破土、生根、发芽、开花、成才……

推进高水平开放,支持教育事业发展

临港新片区将为学校的发展奠定提供良好的条件,为教师的成长搭建更加宽广的舞台。

《中国上海自由贸易试验区临港新片区总体方案》提出,将“进一步拓宽国际优质资本和经验进入教育等公共服务领域的渠道,加强新片区各类基础设施建设管理,提升高品质国际化的城市服务功能。”《上海市委、市政府关于促进临港新片区高质量发展实施特殊支持政策的若干意见》也提出,将支持临港新片区丰富提升教育资源;深化推进高水平高校发展,支持具备条件的大学加快建设世界一流学科,支持高水平高校及应用型高校建设;推动义务教育阶段学区化、集团化办学全覆盖,促进优秀教师跨校流动;支持优质教育集团、国际学校在新片区开办分校或合作办学。



对标最高标准、最好水平,临港新片区支持教育事业发展、教师成长成才、引才留才的一系列政策细则正在抓紧制定中。功以才成,业由才广。惜才爱才、尊师重教的临港新片区充满希望,未来可期。

(信息来源:上海临港)